Sesión del martes 21 de abril.

Martes, 21 de abril, 2020 / Tuesday, 21st April, 2020

MATEMÁTICAS

Comenzamos recitando las tablas que ya hemos trabajado, ya dimos las tablas del 1, 2, 4 y 8, ¿las sabemos ya de memoria? Si no es así, ¡no pasa nada! seguimos practicando...
Ayer comenzamos a ver las tablas del 5 y 10. ¡Vamos a recitarlas!
A continuación, vamos a realizar la actividad 2 de la página 166 y la 3 y 4 de la página 167 (si no podéis imprimir, no tenéis por qué hacer el dibujo de la 4 (sale una estrella).

Para terminar, podemos hacer la actividad interactiva de la página.

LENGUA
Hoy vamos a repasar  los pronombres y el campo semántico con estos vídeos:

                                         

Y ahora...¡vamos a escribir! Hace tiempo que no escribimos una redacción, para ello, antes vamos a escuchar esta bonita canción, que hemos cantado en clase a veces y que seguro que les trae buenos recuerdos.  

                                         

Vamos a dejar que ellos y ellas se expresen. La redacción se va a llamar "Los héroes y heroínas de mi mundo". Para ell@s, sus héroes pueden ser, desde algún miembro de su familia, hasta cualquier personaje de cuento...Podemos seguir esta estructura:

- En una primera mitad hablar de sus héroes y heroínas, cómo son, por qué les gustan, a qué se dedican...tantos como quieran.

- En una segunda parte, pueden hablar sobre su mundo ideal. Cómo serían las casas, los parques... qué harían en su tiempo libre, qué lugares habría...

Deben intentar completar una carilla. El dibujo alusivo lo pueden hacer mañana miércoles en el ratito de plástica. A partir de mañana me podéis enviar las redacciones, sería la entrega desde mañana hasta el domingo 3 de mayo.

Recuerdo los correos de envío:

2ºA:  lolicolecano@gmail.com

2ºB: mtrosa169@gmail.com

*Os dejo un modelo de hoja para realizar redacciones y tareas en general por si lo necesitáis:

                                                               

                         

                                

INGLÉS
Haremos la tarea programada por la seño Rosa en su blog:
rosateacherofenglish.blogspot.com


MÚSICA
Haremos la tarea programada por la seño Nuria en su blog:
https://elcanonuria.wordpress.com/

Hasta aquí, es todo por hoy, ¡adiós!

Sesión del lunes 20 de abril.

Lunes, 20 de abril, 2020 / Monday, 20th April, 2020

MATEMÁTICAS

Antes que nada, recitaremos las tablas del 2, 4 y 8.
Nos vamos a la página 166, veremos hoy las tablas del 5 y del 10. 

 TABLA DEL 5 
   TABLA DEL 5 
   
 TABLA DEL 10 

Vemos los vídeos de la página 66 (icono azul).

Hacemos la actividad número 1 de la página 66 y la actividad interactiva. Recitamos cada tabla en voz alta varias veces.

LENGUA

Hoy vamos a ver el contenido "campo semántico", el cual ya hemos visto algunas veces en clase. 
Las palabras de un campo semántico tienen algún significado común, como podemos ver en el cuadro: 

¡Vamos a pensar dos o tres ejemplos más de cada campo semántico!

Ahora, pasaremos a hacer las actividades de la página 167, leemos en voz alta el recuadro y hacemos el 1 y el 2. 

Tras terminar, se puede realizar la actividad interactiva de la página.

NATURALES
Hoy vamos a repasar las partes de la planta y sus funciones, vamos a volver a leer la página 60 del libro para realizar la siguiente ficha.  Vamos a añadir también que:

- Las flores: fabrican las semillas y se transforman en frutos.
- Los frutos: contienen y protegen las semillas, que darán lugar a una nueva planta.

Ahora, vamos a realizar una ficha interactiva, para ello, leeremos antes los pasos a seguir:

PASOS A SEGUIR:

1º Pinchamos en el enlace 

2º Hacemos la ficha         

3º Apretamos el botón azul que aparece debajo que pone TERMINADO 

4º Nos saldrá un mensaje en el que tenemos que pinchar: ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESORA.       

Rellenamos con nuestro nombre , 2º A o B, Ciencias y ponemos MI email y le damos a send (enviar    )

5º Miramos que tal lo hemos hecho porque la ficha estará corregida y cerramos  .

Ficha interactiva:

FICHA: partes de la planta y sus funciones.

¡Esto es todo por hoy! Así que...

                                                    

Sesión del viernes 17 de abril.

Viernes, 17 de abril, 2020 / Friday, 17th April, 2020

MATEMÁTICAS

Hoy recordaremos las tablas de multiplicar que hemos aprendido. ¿Las recordamos? Vamos a recitar las tablas del 2, 4 y 8, si no nos acordamos, las diremos mirando nuestra hoja de tablas, o las tablas de la anilla.
Vamos a realizar esta fichita de la tabla del 4.
                                  

LENGUA

Hoy vamos a realizar la comprensión de la lectura de las páginas 164 y 165. Es conveniente que la volváis a leer y la recordéis antes de realizar las actividades. La página será la 166, las actividades serán: 1, 2, 3 y 4. Estas actividades de comprensión se mandarán al correo, lo podéis hacer a partir de hoy y a lo largo de la semana que viene.

Para terminar, podéis hacer las dos actividades interactivas de la página (las de la interrogación, no la ficha de lectura)

NATURALES

¿Recordáis el esquema del pasado miércoles? Hoy lo terminaremos y repasaremos. Esta tarea debe ser impresa o copiada, ya que dicho esquema se recogen las clasificaciones más importantes de las plantas. Este esquema me lo mandaréis al correo (hoy mismo o durante el fin de semana).
                                               
A continuación, nos vamos al libro bilingüe. Hoy vamos a conocer las principales partes de la planta en inglés:

Vamos a ver el vídeo (página 30), ya lo habrán visto en español, por lo tanto, y aunque no entiendan todo, saben sobre lo que se está hablando, a partir del minuto 3:41 se dicen las partes de la planta en inglés, pueden repetirlas tras oírlas. 

Vamos a hacer la actividad 1 de la página 30. En el audio el alumnado puede oír  las actividades de la página 30, cuando en el audio se dejan de decir las palabras de la actividad 1 lo podéis parar, porque empezaría a hablar de la actividad 2.  Tras escuchar la pronunciación, podéis escribir las palabras en la actividad.

* En la página 29 viene el vocabulario más importante de la unidad, con un audio también dónde de se pronuncian las palabras.

E.F: Seguiremos descubriendo el mundo del ajedrez, lo podéis ver en el blog del profe Jose: https://educacionfisicaelcano.blogspot.com/

Ahora sí que podemos decir, ¡feliz fin de semana! ¡Nos vemos el lunes!😉
Y no lo ovides...

Sesión del jueves 16 de abril.

Jueves, 16 de abril, 2020 / Thursday, 16th April, 2020

MATEMÁTICAS

Hoy seguiremos realizando operaciones. Haremos la página 165. Realizaremos los ejercicios 3 y 4. Antes que nada, prestaremos mucha atención al recuadro: 
56 es el total de sumar los sumandos 30 y 26. Restando cualquiera de los sumandos al total de la suma (56) obtendríamos el otro sumando. 

Las actividades consistirán en averiguar el número que falta, no olvidaremos que si hay que averiguar unos de los sumandos, se resta el total de la suma al sumando dado, por ejemplo:

48 + ? = 78                  

restamos 78 - 48 = 30 

así que    48 + 30 = 78

LENGUA

Hoy vamos a realizar la lectura de las páginas 164 y 165. Como es una leyenda, antes que nada veremos el vídeo cortito "¿Qué es una leyenda? Tras verlo, leeremos la lectura a la vez que escuchamos su audio. Seguidamente, leeremos la lectura en voz alta, no olvidaremos que hay que respetar las pausas en las comas y en los puntos. Como ya hemos escuchado la audición previamente, ¡seguro que le sabemos dar la entonación adecuada! Tras terminar, realizaremos un resumen oral de la lectura, tendremos que decir quiénes son los personajes, de qué trata la lectura, qué pasó al final...
Mañana realizaremos las actividades del libro sobre la lectura.

INGLÉS

Haremos la tarea programada por la seño Rosa en su blog:

rosateacherofenglish.blogspot.com

RELIGIÓN/VALORES
Religión: Se harán las actividades de religión mandadas por la seño Ana.

Valores: Para trabajar valores, comenzaremos a realizar actividades relacionadas con el medio ambiente, reflexionaremos así sobre la actual situación medioambiental del planeta, la cual está mejorando al estar gran parte de la población pasando el tiempo en casa, y también esto se relaciona con el tema de naturales que estamos viendo.
Para comenzar, colorearemos este dibujo y lo comentaremos. Si no podemos imprimirlo, realizaremos un dibujo parecido, una familia haciendo picnic en el campo pero que se da cuenta de que hay mucha contaminación.

Mientras que lo hacemos, diremos qué vemos, qué es negativo, qué le pasa a la niña, cómo se podría cambiar la situación...

E.F: Esta semana el profe Jose os lleva a descubrir el genial mundo del ajedrez, lo podéis ver en su blog: https://educacionfisicaelcano.blogspot.com/

Hasta aquí llegaría nuestra tarea del jueves, ¡adiós!

                                            

Sesión del miércoles 15 de abril

Miércoles, 15 de abril, 2020 / Wednesday, 15th April, 2020

MATEMÁTICAS

Hoy realizaremos operaciones. Haremos la página 164. En la actividad 1, nos dice que sumemos, pero la tres últimas operaciones son de resta, así que hay que sumar y restar. En la segunda actividad, la calculadora solo nos tiene que servir para comprobar los resultados que ya hemos obtenido.

Para terminar, podemos hacer las dos  actividades interactivas de la página (las dos del icono verde limón).

LENGUA

Seguimos estudiando  los pronombres, nos toca la página 163. 

Para recordar los pronombres, volvemos a leer el recuadro de la página 162.  Realizamos las actividades 3, 4 y 5 de la página 163. Para que no haya confusión, estos son los pronombres que tienen que ser rodeados en la actividad 3, son diez:

Yo - Ella - nosotras - ellos - Vosotros - ellos -Nosotros - tú - Yo - ella

Para terminar, podemos hacer la  actividad interactiva de la página.

NATURALES

El lunes ya comenzamos a estudiar las plantas e hicimos algunas actividades, hoy vamos a ver un esquema muy importante dónde veremos algunas clasificaciones de las plantas.  Antes que nada veremos la galería del libro interactivo "Así son las plantas", en la página 61. Completaremos la información con el siguiente vídeo, donde se expone mejor la clasificación de las plantas en hierbas, arbustos y árboles.

                                 

A continuación, realizaremos el esquema, tanto si lo imprimimos, como si lo tenemos que copiar, lo haremos entre hoy y el viernes. Con este esquema, también recordaremos la diferencia entre árboles de hoja caduca (se le caen las hojas al llegar el otoño) y de hoja perenne (no pierden las hojas, las cambian poco a poco).

   

                                                      

Para terminar, podemos hacer la  actividad interactiva de la página.

PLÁSTICA

Ya que es primavera, y no podemos disfrutar al aire libre de todos los colores que ahora nos puede mostrar la naturaleza, una buena idea es poner un poco de color al hogar con un bonito dibujo de flores. Aunque en el enunciado del ejemplo que está más abajo se propone la técnica de estampar con papel y corcho, podéis utilizar distintas técnicas:

- Estampar papel y corcho en pintura y detallar con rotuladores, como se expone en el enunciado.

- Usar rotulador con lápices de colores de cera o madera.

- Usar lápices de cera y de madera.

- Usar témperas y detallar con rotuladores.

- Usar pintura de dedos y detallar con rotuladores.

El dibujo tendrá las flores que se quieran, pero al menos dos. No importa si se hace sobre folio, cartulina, papel continuo...

Este trabajo ocupará dos sesiones de plástica y se mandará una foto del dibujo al correo facilitado. Se podrá entregar a partir del miércoles siguiente (día 22) hasta el miércoles 29 si es posible. 

            

Recuerdo que la imagen muestra solo un ejemplo, podéis usar vuestra creatividad para realizar vuestra propia composición.

Terminamos por hoy, ¡hasta mañana!

                                            

Sesión del martes 14 de abril.

Martes, 14 de abril, 2020 / Tuesday, 14th April, 2020

MATEMÁTICAS

Comenzaremos con la página 163 "¿Qué centena está más cerca?" Antes de hacer las tareas de dicha página, los niños/as nos dirán las centenas. Si dudan, las miraremos en la siguiente imagen, dónde se muestran centenas, decenas y unidades. Podéis usar la imagen para colocarla como recordatorio en su habitación o lugar de tareas habitual. 

Les diremos a los niños/as que tenemos que averiguar a qué centena se acerca más el número dado. Por ejemplo, el número 632 está entre las centenas 600 y 700, ¿qué centena está más cerca?, 600, por lo que, 632 redondeado a la centena es 600.

Hacemos el 1 y el 2. Terminamos con el dictado de números, se dictan los siguientes números, se repiten una segunda vez:

                 340 - 558 -674 - 702 -911 -213 -495 - 116

Si se equivocan en algunos, se les señala de rojo y se les escribe bien, mirando el número correcto lo dirán en voz alta.

Para terminar, podemos hacer las dos actividades interactivas de la página.

LENGUA
Hoy veremos  los pronombres, nos toca la página 162. Primero, veremos el siguiente vídeo:

A continuación, leeremos en voz alta el recuadro, después haremos las actividades 1 y 2.

Para terminar, podemos hacer las dos actividades interactivas de la página.



INGLÉS
Haremos la tarea programada por la seño Rosa en su blog:
rosateacherofenglish.blogspot.com


MÚSICA
Haremos la tarea programada por la seño Nuria en su blog:
https://elcanonuria.wordpress.com/

Y esto ha sido todo por hoy, ¡hasta mañana!

¡Preparados para empezar! Sesión del lunes 13 de abril.

¡Volvemos! 😊 Ya comenzamos el tercer trimestre, poco a poco iremos haciendo las tareas de las distintas asignaturas, y estoy segura de que nos esforzaremos por hacerlo lo mejor posible. 

Os cuento un poquito cómo estableceremos la semana:

 De lunes a viernes daremos matemáticas y lengua.

Los martes y jueves trabajaremos inglés. 

Los lunes, miércoles y viernes trabajaremos ciencias.

Música, plástica y religión /valores se trabajarán los martes, miércoles y jueves respectivamente, tal como estaba establecido en el horario de clase.

¡Mucho ánimo, y adelante!

Lunes, 13 de abril, 2020 / Monday, 13th April, 2020

MATEMÁTICAS

Comenzamos el tema 9, "Matemáticas con tus manos". Empezamos en la página 162 con el contenido "Situar números en la recta numérica". 

Para conseguir este aprendizaje hay que repasar varios conceptos:

- Conteo de números hasta el 999.

- Contar de 10 en 10.

- Contar de 100 en 100.

Realizaremos la página 162. Como se puede ver, en la actividad 1, los números van de 1 en 1. En la actividad 2, las separaciones entre líneas van de 10 en 10, se pone una marquita en dónde quedaría el número aproximadamente (véase ejemplo).

En la actividad 3, también contarán de 100 en 100 en voz alta.

Tras terminar, se pueden realizar las actividades interactivas de la página 162.

LENGUA

Comenzamos el tema 9, "¡Descifra el mensaje!". Realizaremos las páginas 160 y 161. Son preguntas a partir de la comprensión oral "El blog de ciencia". En el dibujito del altavoz está la audición para escuchar. Deben escucharlo dos veces, y si quieren, una tercera vez. La página 160 es sobre la audición, pero la 161 son actividades de respuestas abiertas según el niño/a.

Tras terminar, se puede realizar la actividad interactiva de la página 160. 

NATURALES

El tema a comenzar es el 4 "Los seres vivos en la naturaleza", nos centraremos sobre todo en estudiar las plantas.

Primero, leeremos la historieta de la página 58, entenderán que los seres vivos nos relacionamos los unos con los otros, las plantas dependen de las personas y otros animales, y las personas y otros animales de las plantas.

A continuación, veremos el vídeo de la página 58: ¡Qué curiosas son las plantas!. Lo pueden ver dos veces si quieren. Se preguntarán oralmente las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son las partes principales de las plantas? Hojas, raíces, tallo y flores.

- ¿Qué son los pinchos de las plantas? Son hojas enrolladas.

- ¿Por dónde toman las plantas la energía del sol? Por las hojas.

Por último, realizaremos las actividades de la página 60, previamente veremos la presentación: ¿Cómo es una planta? No nos olvidaremos de leer el siguiente texto de la página 60.

Tras todo esto ya podemos decir que: ¡hasta mañana! ¡A jugar y que tengáis un buen día!